מתרגל ספירה, זיהוי מספרים והתאמה בין כמות למספר.
נספור יחד את הפריטים בכל שורה ונעודד את הילד להצביע על כל פריט בזמן הספירה.
לאחר מכן נבקש לבחור את המספר המתאים.
👶 2–3: נספור יחד, גם חזרה אחרינו היא תרגול מצוין.
🧒 4–5: נעודד את הילד לספור באופן עצמאי לפני בחירת המספר.
נביט יחד במטה ונראה מאיפה מתחילים לגזור
נעודד את הילד לגזור משולי הדף כלפי מעלה לאורך הקווים ולעצור בקצה של כל קו.
אם הגזירה עדיין מאתגרת, נתחיל בחתכים קצרים בליווי מבוגר
נעודד את הילד לעבור על הקו המקווקו ולעזור לכל דבורה להגיע לפרח
נתחיל מהקו הישר ונמשיך בהדרגה לקווים המאתגרים יותר.
אם הילד מתקשה, אפשר לעבור תחילה עם האצבע ורק לאחר מכן עם הטוש.
נסתכל יחד על התמונה בשחור-לבן ונזהה את הפריטים שמופיעים בה
נגזור את ארבעת החלקים הצבעוניים, נניח כל חלק במקום המתאים
ורק לאחר מכן נדביק.
לילדים שזקוקים עזרה, אפשר לגזור במקומם את החלקים
נביט יחד בתפוחים ונזהה אילו גדולים ואילו קטנים.
נחפש תחילה את התפוחים הקטנים ונצבע אותם באדום, לאחר מכן נצבע את הגדולים בירוק.
אם הילד מתבלבל, נשווה יחד תפוח קטן לתפוח גדול ונתמקד בכל פעם בגודל אחד בלבד.
נקרא יחד את שמות התמונות: תפוח, דבורה, שופר ודבש.
נעודד את הילד לעבור על האותיות המקווקוות, אות אחת בכל פעם ובקצב שלו.
לילדים הצעירים אפשר לבחור אות אחת בלבד ולעבור עליה תחילה עם האצבע. אין צורך להשלים את כל המילים בבת אחת.
נביט יחד בפריטים בכל שורה ונחפש את הפריט
שנראה שונה מהאחרים.
נעודד את הילד להקיף אותו ולספר מה שונה בו -
הכיוון, התנוחה או פרט שחסר.
אם הילד מתקשה, נשווה בכל פעם בין שתי
תמונות ונבדוק מה דומה ומה שונה.
נעבור יחד על המספרים והצבעים שבמקרא בתחתית הדף.
נבחר בכל פעם מספר אחד, נמצא אותו בשופר ונצבע את האזור בצבע המתאים.
אם הילד מתבלבל, נצביע יחד על המספר ועל הצבע שלו לפני שמתחילים לצבוע.
נביט יחד בכל תמונה בצבע ונזהה אותה בקול רם.
נעודד את הילד/ה לחבר קו בין כל פריט לצללית התואמת לו.
לילדים שזקוקים לעזרה נשתמש בטוש עבה, או נתחיל עם מדבקות בצבעים תואמים
רעיון להמשך
השלימו את הדף עם פעילות יצירה או משחק מהבית.
