דפי פעילות לחנוכה 2026 לגילאי 4-6

מתרגל תפיסה חזותית, התאמה בין צורות והבנה של צללים

טיפים:
נעודד את הילד להביט בפריטים ונבקש ממנו להגיד בכל רם מה הוא רואה, לאחר מכן נשאל מה הצל של הפריט הזה ונעודד למתוח קו מהצל לפריט

מתרגל אבחנה בין סמלים של חגים שונים, פיתוח שפה - זיהוי, הסבר ובחירה של מה לא שייך, תפיסה חזותית - ראיית פריטים בתוך תמונה מורכבת

טיפים:

בקשו מהילדים לעבור על כל תמונה בנפרד ושאלה מה לא שייך לחנוכה,

ברגע שיגיד לכם ״האוזן המן לא שייכת, תשאלו למה ואם היא שייכת לחג אחד ולאיזה״

לאחר מכן עודדו את הילד להקיף בעיגול את הפריטים הלא שייכים

מתרגל מוטוריקה עדינה, שליטה בטוש/עפרון ותיאום עין-יד

טיפים:

בקשו מהילד לעקוב בהתחלה עם האצבע ולעזור לילד להגיע לסופגניה,

לאחר מכן בקשו ממנו לעבור עם הטוש

עודדו אותו לנסות לבד

מתרגל ספירה וקשר מספרי, תיאום עין-יד והתמצאות במרחב

טיפים:

תסבירו לילד כי צריך לחבר קו בין מספר למספר לפי הסדר ותנו לו דוגמא ״בוא נחבר את המספר 1 למספר 2, את המספר 2 למספר 3״ ותנו לו לנסות להמשיך.

בסיום נשאל כמובן מה יצא לנו ונעודד לצבוע את הסביבון

מתרגל ספירה ומניה, זיהוי מספרים, קשר עין-יד ומוטוריקה עדינה

טיפים:

נתחיל בלשאול כמה פריטים אנחנו רואים, ״כמה חנוכיות יש פה?, כמה סביבונים יש פה״, ולאחר מכן נשאל ״יש לנו 4 סביבונים, איפה הספרה 4 פה״. לאחר שהילד יצביע על הספרה הנכונה נעודד אותו לנסות לעבור עם הטוש על הקווים של הספרה הנכונה

מתרגל זיהוי תפוס חזותי, רצפים וקשב לפרטים

טיפים:

נעבור יחד על כל שורה ונציין את הצבעים של הפריטים וכאשר נגיע לאלמנט הלא צבוע נשאל ״איזה צבע יהיה עכשיו? איך אנחנו יודעים?״

נעודד לצבוע את האלמנט בצבע הנכון

מתרגל אבחנה בין סמלי החג, זיהוי מושגים שייכים/לא שייכים וחשיבה לוגית

טיפים:

תבקשו מהילד לעבור על הפריטים בתמונה ולציין אילו פריטים לא שייכים לחג החנוכה ולאחר מכן תשאלו ״אז לאיזה חג זה מתאים?״

מתרגל ספירה ומניה, סדר מספרים, תפיסה חזותית וקשר עין-יד

טיפים:

נתחיל בלשאול ״כמה נרות דולקים בחנוכיה הראשונה?״ נצביע על החנוכיה, ולאחר מכן כמה דולקים בכל חנוכיה, ואז נשאל מה המספר הבא והאם יש לנו חנוכיה עם מספר נרות כזה

ברגע שנמצא את החנוכיה הבאה נעודד את הילד למתוח קו בין שתי החנוכיות

זיהוי צליל פותח, מודעות פונולוגית, חיבור בין צליל לאות

טיפים:

התבוננו יחד עם הילד בתמונה שבתחילת כל שורה, אמרו בקול את שם הפריט, ואז עברו על האותיות באותה שורה ותזהו את האותיות הנמצאות.

לאחר מכן תשאלו אותו באיזו אות מתחיל הפריט - ״באיזו אות מתחילה המילה סופגניה?״

תנסו לתת להם הזדמנות לענות, הדגישו שוב את ה-ס בסופגניה ואם צריך עברו שוב על האותיות עם הדגשה של כל אות

לאחר מציאת האות בקשו ממנו להקיף אותה